In groep 4 leren de kinderen veel nieuwe dingen. Toch is het ook een leerjaar met veel herhaling. We werken aan een goede basis voor de overgang naar de bovenbouw. De kinderen zijn al gewend aan hun eigen werkplek, maar de behoefte aan bewegen is nog groot. Daarom bieden we elke dag verschillende coöperatieve werkvormen aan. Zo worden (stil) werken aan je eigen tafel, lopen door de klas en met elkaar overleggen afgewisseld. Ook wordt de iPad ingezet om voornamelijk zelfstandig te oefenen met woordenschat, rekenen tot 20 en de tafels. 

Taal en spelling 
Voor taal en spelling werken we met de methode Staal. Rondom de verschillende thema’s van taal bouwen we de woordenschat uit. Wanneer mogelijk trekken we ‘de echte wereld’ in om dingen te bekijken.  
Bij het vak spelling worden 12 categorieën aangeboden. Bij elke categorie hoort een regel en een gebaar. Elke categorie wordt apart aangeboden en ingeoefend. Later in het jaar leren de kinderen woorden met twee of drie verschillende categorieën schrijven. Denk aan woorden als bestemming, verzamelen en gereedschap.  

Lezen 
Er worden in groep 4 veel leeskilometers gemaakt. We beginnen iedere dag met lezen. Dit is belangrijk om het leestempo te verhogen. We bieden verschillende vormen van lezen aan: stillezen uit een zelfgekozen boek, klassikaal lezen, mandjes lezen (stripboekjes, informatieve boeken, themaboeken) en theaterlezen. Thuis hardop lezen is ook erg belangrijk.  

Rekenen 
Tijdens de rekenles herhalen en gebruiken we de verschillende strategieën die de kinderen in groep 3 hebben geleerd. Deze helpen de kinderen om sommen over het tiental uit te rekenen. Eerst t/m 20 en later t/m 100. Ook leren de kinderen de tafels van vermenigvuldiging.  
In onze rekenmethode Semsom zitten veel opdrachten met bewegend leren, waardoor we veel automatiseren en ook lekker kunnen bewegen.  

Schrijven 
Dit jaar leren de kinderen hoe en wanneer ze een hoofdletter moeten schrijven. Deze oefenen we tijdens de schrijflessen in ons schrijfschrift.  Ook wordt het aan elkaar schrijven verder ingeoefend en moeilijkheden bij bepaalde letters en verbindingen herhaald en eigen gemaakt.  

Overige vakken 
Naast deze basisvakken komen wereldoriëntatie, muziek, drama, dans en beeldende vorming aan bod. Deze vakken koppelen we vaak aan het thema.  Zo zorgen we er bijvoorbeeld voor dat de kinderen tijdens taal ook iets over de wereld leren en dat ze tijdens een drama les ook weer aan hun woordenschat werken. Gym hebben we twee keer per week van een vakleerkracht.   

Twee keer per jaar laten de kinderen tijdens het Domino-uurtje aan elkaar en hun ouders zien wat zij kunnen op het gebied van toneel, zang en dans. Aan het eind van het schooljaar gaan we gezellig samen met groep 3 op schoolreisje, met de bus.